Конкурс "Читающая семья"

27 октября в литературной гостиной ЦБ им. А.С. Пушкина собрались читающие семьи, чтобы показать себя, рассказать о семейных традициях, любимом чтении, своих увлечениях и семейных талантах.    Конкурс «Читающая семья» проводится в «БИС» в 3-ий раз. Тема конкурса «Война в судьбе моей семьи» посвящена самой значимой дате года – 65-летию Великой Победы. Великая Отечественная война коснулась каждой семьи. Все семьи – участники конкурса подготовили свою военную историю: о не легкой судьбе своих родных, о семейных реликвиях, оставшихся с войны – фотографиях, боевых наградах, о хранящихся в домашних библиотеках любимых книгах о войне.
  В конкурсе приняли участие 6 читающих семей, каждая из которых подготовила творческую работу по теме конкурса в электронной или печатной форме, а также презентации своих семей. Работы конкурсантов и их презентации оценивало жюри, в которое вошли: директор МУК «БИС» Тарасова Н.А., зам.руководителя Управления культуры администрации Буканова М.С., психолог центра «Семья» Якунова Т.П., депутат Городской Думы, председатель обедненного совета профсоюзов Трифанова Л.И., представитель торговой сети «Домовита» Целуйко Н.И.

"Поёт душа, танцует Осень..."

"Осенние строки"

                 Поёт душа, танцует Осень,
                 Подкрасив улиц пестрых проседь,
                 На длани ярмарки огней,
                 Танцуя вальс в душе моей…

    

    «Осенние строки» так называлась акция, прошедшая 28 октября в Центральной библиотеке им. А.С.Пушкина.
    Чарующие звуки скрипки и саксофона наполнили в этот день фойе первого этажа. Дерево с рекомендательными списками в виде осенних листьев привлекало внимание посетителей библиотеки. Усевшись на, покрытую ворохом жёлтой листвы, скамейку пушкинского уголка, взрослые и дети читали строки о любимой поре А.С.Пушкина - осени.  Кто-то наизусть, а кому – то пришлось полистать сборники стихов, предложенные библиотекарями. Один из читателей даже исполнил песню об осени. Подарком лучшим чтецам – было вкусное пирожное от магазина «Хлебные забавы».
И не смотря на дождливую осеннюю погоду, посетители уходили из библиотеки со светлым настроением.

 

Необычная библиотека: Вход с животными приветствуется!

                                                 

  Рядом с нашей школой ( №21 г.Новокуйбышевска) расположилась  необычная детская библиотека "Центр экологической информации". Здесь можно не только почитать, взять книгу, но и пообщаться с животными, посмотреть театрализованное представление, подготовленное сотрудниками - библиотекарями. Все учащиеся нашей школы с удовольствием посещают эту библиотеку. Совсем недавно, 4 октября, когда отмечался  Всемирный день защиты животных, Центр организовал для учащихся 3В  класса экскурсию в ветеринарную лечебницу.

      Местные «айболиты» Будаева Екатерина Сергеевна и Ланеев Виталий Владимирович подробно рассказали об особенностях ухода за животными, показали хирургический кабинет и кабинет первичного осмотра животных. Эмоции ребят захлестывали через край. Каждый старался получить консультацию о своем любимце: как правильно кормить, лечить, ухаживать и т.п.

     Вместе со школьниками в ветеринарной клинике побывала и жительница Центра экологической информации (ЦЭИ) - вислоухая крольчиха Степанида. Она без капризов прошла профосмотр и милостиво позволила доктору сделать  маникюр – подрезать коготки на лапках.

     Сотрудники ЦЭИ выражают благодарность главному врачу городской ветстанции Свергуну Владимиру Григорьевичу за информационное сотрудничество и желают успехов в лечении косматых и лохматых пациентов!

     Каждый экскурсант получил в подарок от сотрудников Центра экологической информации цветной буклет «Наши питомцы» с адресами зоомагазинов и ветеринарных лечебниц нашего города.

    Дорогие ребята, библиотека ждет Вас в гости! Вход с животными приветствуется!

Центральная детская библиотека г.Новокуйбышевска

 Центральная детская библиотека сегодня это:

• Центр информации, дополнительного образования, духовного общения и досуга детей;
• работа по долгосрочным тематическим программам:
• «Здесь Родины моей начало»,
• «Через книгу – к добру и свету»,
• «Информационная культура и подрастающее поколение»,
• «Лето с книгой» и др.;

Какая судьба у неологизма "дванольный"?

   Сегодня познакомилась с новым блогом "Дванольный библиотекарь". Нужный и полезный блог! Но я не об этом...
    Меня заинтересовало само слово "дванольный". Уже несколько лет по интернету "гуляет" это слово: "дванольное образование"; "дванольная библиотека" ;  "дванольный маркетинг"  и "дванольный пресс-релиз" ;  "дванольные инновации"   и даже "дванольная алхимия"  и "дванольный день города" .
    И вот теперь название блога "Дванольный библиотекарь"(https://sites.google.com/site/veb2biblio/).  Кстати, согласна с автором блога "Чудо, имя которому Книга":
" Необычный и очень нужный подарок получили школьные библиотекари к своему профессиональному празднику..."
   Известный факт: в развитых языках каждый год появляется несколько тысяч неологизмов. Большинство из них имеет недолгую жизнь, но некоторые закрепляются в языке надолго, "входят не только в живую обиходную его ткань, но и становятся неотъемлемой  его частью".
  Какая судьба будет у слова "дванольный"?  Ведь по интернету "гуляет"  уже другой неологизм - "тринольный"?..

Министру культуры РФ : Где найти дешевые книги?

   Только что прочитала свежий номер газеты "Аргументы и факты"
( №42.-2010г.). На 37 странице нашла небольшую заметку о библиотеках. Министр культуры РФ А.Авдеев отвечает Г.Васильеву из Орловской области.
  Г.Васильев:"Цены на книга растут как на дрожжах. Раньше мы могли хотя бы в библиотеку сбегать, но теперь там выбор невелик. Что думает по этому поводу министр культуры? Дойдут ли у него руки до библиотек и нас - тех, кто по-прежнему любит читать?"
  Министр культуры РФ А.Авдеев:"Действительно, проблема библиотек стоит очень остро - приобретение  литературы общедоступными библиотеками страны в последние 15-20 лет существенно снизилось.

Нетрадиционные модели проведения библиотечных уроков

На сегодняшний день разработано более десятка моделей, базирующихся на опыте практикующих библиотекарей, которые предназначены для помощи медиаспециалистам в организации библиотечных уроков. Будучи различными по сложности, выразительности и охвату, они рассматривают учение как активный и креативный процесс и продвигают развитие навыков критического мышления. Применение этих моделей позволяет учитывать индивидуальные различия, когнитивные особенности, особенности стилей учения учащихся; помогает им структурировать их информационную и исследовательскую деятельность. Нельзя не отметить, что часть из них изначально создавалась как образец деятельности для учащихся, приводимый с целью облегчить им выполнение заданий.

Внимание: конкурс "Читающая семья"

    27 октября в 17 часов в Центральной библиотека имени А. С.  Пушкина г.Новокуйбышевска  вновь соберутся читающие семьи на ежегодный городской конкурс «Читающая семья» который уже в третий раз проводит МУК «Библиотечная информационная сеть».
   Семейный конкурс-2010 посвящен главной дате года - 65-летию Великой Победы. В нем примут участие 10 семей из разных библиотек города.

Совместное читательское пространство: одну книгу читает вся школа

  В журнале "Литература в школе" ( №11 за 2010г.) я нашла статью учителя гимназии №184 из Нижнего Новгорода Т.В.Учуватовой "Десять дней одной книги". В статье представлен опыт работы с конкретным текстом :совместное прочтение,эмоциональное переживание и осмысление романа Джона Бойна "Мальчик в полосатой пижаме", о создании в школе единого читательского пространства, когда на всех уроках литературы ( с пятого по десятый класс) в течение недели читается и обсуждается одна книга - роман Д.Бойна.
  Трудно было отыскать такую книгу, которая была бы одинаково интересна как десятилетним, так и пятнадцатилетним читателям. Такой счастливой книгой  и стал роман ирландского писателя.

Радиостанция "Эхо Москвы": Бунин. Портрет в интерьере эпохи.

Иван Алексеевич Бунин прожил долгую жизнь. Он был почти в равной мере как человеком XIX века, так и века XX. Он родился в 1870-м, в один год с Лениным, а умер в ноябре 1953-го, пережив Сталина. Бунин принадлежал к старинному дворянскому обедневшему роду. Его детские роды прошли в угасающем родовом имении на хуторе Бутырки Орловской губернии.

Международный лицейский фестиваль "Царскосельская Осень"

10-20 октября 2010 года во Всероссийском музее А.С.Пушкина состоится Международный лицейский фестиваль «Царскосельская Осень»

19 октября 1811 года – день открытия Императорского Царскосельского Лицея, учебного заведения, воспитавшего Александра Пушкина, Вильгельма Кюхельбекера, Якова Грота, Михаила Салтыкова-Щедрина и многих других выдающихся деятелей России. В честь основания Лицея, его славных воспитанников, блестящих страниц прошлого и с надеждой на будущее России был задуман и ежегодно проводится Международный лицейский фестиваль «Царскосельская Осень». Фестиваль объединяет поэтов, художников, артистов, музыкантов, ученых, школьников, студентов, представителей старшего и юного поколения.

Неожиданные проекты музея истории города

Осталось совсем немного времени до того момента, как Новокуйбышевск отпразднует свое 60-летие( это случится в 2012 г.). Музей истории города, который тогда же отметит свое 35-летие, готовит ряд различных проектов, посвященных этим значимым датам.
  Как отметила директор музея Елена Чубакова, одним из них станет цикл выставок под названием "Параллели Времени". В ходе этих выставок будет рассказано о людях, которые строили город, об их быте - чтобы можно было острее почувствовать разницу времени.

О различном использовании мультимедийных разработок уроков

В первую очередь стоит заглянуть на сайт проекта «Педопыт.ру» (http://www.pedopyt.ru/). Этот проект дает возможность учителям издать собственное мультимедийное методическое пособие и на законных основаниях его распространять. Причем собственную медиатеку могут составить как просто педагоги школ или воспитатели детских садов, так и сами школы, ДОУ или колледжи.
Главный упор в разработке мультимедийных пособий сделан на видеопрезентацию учителя. Каждый участник проекта «Педопыт.ру» после регистрации получает подробные инструкции по подготовке учебных материалов для собственного мультимедийного пособия. Затем специалисты проекта размещают их в специально разработанной программной оболочке на CD, выпускают методическое электронное издание, регистрируют его в ФГУ «Информрегистр», отсылают экземпляры в МГУ, РГБ и СПбГУ и выдают вам на руки свидетельство гособразца, диплом участника и авторский тираж – 10 дисков с вашей разработкой.
    Читаем дальше
   Первое сентября.-2010.-№18

Вы решили стать блоггером?! Рекомендации для библиотекаря.

БЛОГИ – ценный инструмент для продвижения библиотечных новостей, обмена результатами исследований и списками книг. Если вы хотите начать вести блог, изучите перечень рекомендаций и соответствующих средств.

БАЗОВЫЕ

1. Продумайте главный вопрос: какую предметную нишу может занять ваш блог (новости библиотеки, библиотечная школа, информационная грамотность)? Составьте план и тематические направления для блога.
2. Выберите хорошее название: придумайте название для вашего блога, что-то простое, легко запоминающееся и узнаваемое.
3. Подумайте о вашей целевой аудитории: определите тип читателей, которых вы хотите привлечь.
4. Свяжите ваш блог с сайтом вашей библиотеки: если это допускается, создайте ссылку для связи вашего персонального библиотечного блога или блога вышестоящей организации (библиотечного департамента) с главной страницей сайта библиотеки.
    Читаем дальше
   Из статьи "Вы  решили стать блоггером?!//Библиотека в школе .-2010.-№3

Дети в социальных сетях

ЧТО И ГОВОРИТЬ, современная жизнь тесно переплетена с Интернетом, значительная её часть проходит именно там: мы читаем новости в Интернете, смотрим видео на сайте YouTube, “дружим” в социальных сетях.
В последнее время разработчики веб-приложений стремятся приобщить к своим “онлайновым” продуктам не только взрослых, но и подрастающее поколение. Аудитория эта благодатная, увлечённая цифровыми технологиями и проводящая в Интернете всё больше и больше времени. Вот и появились в Рунете (виртуальном пространстве, примерно соответствующем бывшей территории СССР. – Прим. ред.) различные медиапроекты для детской аудитории, в том числе и социальной направленности. Рассмотрим некоторые из них
    Из статьи Е.Ребровой. Дети в социальных сетях//Библиотека в школе.-2010.-№7

Российский молодежный библиотечный конвент

12-14 октября 2010 г. в Москве состоится РОССИЙСКИЙ МОЛОДЕЖНЫЙ БИБЛИОТЕЧНЫЙ КОНВЕНТ (с международным участием).
Учредители и организаторы Конвента: Министерство культуры Российской Федерации, Российская государственная библиотека для молодежи, Российская библиотечная ассоциация.
Участники Конвента познакомятся с мировыми тенденциями в библиотечного обслуживания, с особенностями работы с молодежью в библиотеках России и зарубежных стран, с системой подготовки специалистов в США и странах Европы, с возможностями и перспективами использования в библиотеках виртуальных и мобильных технологий.

"Выставка в школьной библиотеке"

По просьбам школьных библиотекарей страны с 2003 года выпускается приложение к журналу «Школьная библиотека», которое представляет собой наглядные иллюстративные материалы к книжным выставкам в школьной библиотеке. В них рассказывается об этапах жизни и творчества писателей, поэтов и выдающихся деятелей культуры, их соратников и друзей, а также важнейших событиях отечественной истории; дается разнообразный наглядный материал в помощь проведению библиотечных и иных школьных мероприятий. Материалы оформлены в виде папок, где школьный библиотекарь найдет иллюстрации на отдельных листах, удобных для экспонирования на книжной выставке, портреты юбиляров, красочно оформленные иллюстрации, привлекающие внимание юного читателя к книге и ее автору. Папки содержат и текстовую часть, в которой представлены сценарии для проведения праздников, вопросы для викторин и конкурсов и многое другое. Редколлегия при формировании этих выпусков ставит своей задачей сделать книжную выставку в школьной библиотеке маленьким чудом, которое было бы способно задеть «струны души» юных читателей. Эти оригинальные издания позволяют мгновенно развернуть выставку в любой даже самой маленькой библиотеке, добавив конкретные издания и публикации из собственных фондов.
  Все выпуски здесь

Праздник чтения.

   Это совершенно уникальный праздник. Ни одна страна в мире не проводит настолько масштабно мероприятия, посвященные литературе и книге, как Франция.

   Впервые праздник чтения проводился в 1989 г. по инициативе Министерства культуры Франции, и был встречен французской общественностью с большим энтузиазмом. По прошествии некоторого времени он был включен в календарь ежегодных культурных событий в стране, и сейчас отмечается во второй половине октября.

   Трехдневная программа праздника включает встречи с писателями, поэтами, выставки и презентации книг, книжные ярмарки, научные конференции и семинары. В эти дни люди дарят друг другу книги, приносят их в дар библиотекам. Все радио- и телепередачи посвящены литературе и писателям, в газетах публикуются многочисленные материалы, им посвященные. В общем, вся страна живет три дня в году исключительно литературными интересами. Все другие проблемы отступают на второй план.

Мама, папа и я - читающая семья!

  Основными тенденциями последних лет можно назвать утрату роли чтения в обществе, падение престижа образования и знаний. Чтение в наши дни больше ориентируется на удовлетворение информационно-прагматических потребностей, а не общекультурных, эстетических, эмоциональных.
  Исследования социологов и педагогов констатируют снижение уровня грамотности и распространение функциональной неграмотности (т.н. “вторичной неграмотности”) тех, кого учили, но не научили читать, не сделали настоящими читателями. Функциональная неграмотность появляется достаточно рано, уже в начальных классах, после того, как детей научили читать и писать. Третьеклассник, который никогда не приходил в библиотеку и ничего не читает, кроме учебника, — еще один завтрашний потенциальный безграмотный.

Библиотека как учебное заведение в Древней Руси

        Библиотека изначально рассматривалась как учебное заведение. Именно ей принадлежит приоритет в организации первоначального этапа постановки обучения детей. Самые ранние исторические свидетельства гласят, что еще в 988 году князь Владимир собрал в Киеве детей знатных лиц и отдал их «на учение книжное». Отдал в библиотеку, разумеется, ибо книги имелись именно только там. Созданные святой Евфросинией библиотеки в древней Руси были одновременно и школами, а сама она была и настоятельницей двух монастырей, и библиотекарем, и учительницей в одном лице. Умение читать, писать, считать, рассказывать наизусть, петь (молитвы) – в первом цикле обучения; осваивать иностранные языки, природоведение, риторику, медицину, историю (особенно родословие Рогволодовичей, прошлое Полоцкой земли и всего восточного славянства) – во втором цикле – она обучала именно в библиотеке, на книгах ею же собираемого библиотечного фонда. Трудно разделить в ней библиотекаря и учителя, когда она обучала читателей красноречию, а наиболее одаренных – поэтике.
Образованнейший человек своего времени, крупный государственный и церковный деятель, писатель Феофан Прокопович (1681-1736) в составленном в 1721 г. Для Синода «Духовном регламенте» считал естественным слияние в школе обязанностей библиотекаря и учителя .

Игра-конкурс "Путешествие в глубь строки"( игра для подростков)

 Цель игры – на примере конкретного произведения  путем заданий, активизирующих  самостоятельную мысль подростков и побуждающих к проникновенному,  углубленному восприятию прочитанного текста, возбудить и проявить творческое сознание читателей.

Игра организована в виде путешествия по одному маршруту. Каждая остановка маршрута – это проверка того или иного качества восприятия по критериям, соответствующим природе чтения художественной литературы как виду творчества.

Маршрут  путешествия начинается с "Залива созерцания"

1. Залив созерцания (проверка образного мышления ребенка)

Как представляет ребенок тот или иной эпизод?

Какие картины предстают перед его глазами? Какие звуки? Какие запахи? Что и как бы он нарисовал, если бы был художником?

От продвижения чтения к качеству чтения.

    В рамках секции «Пространство для чтения» И.И.Тихомирова, доцент кафедры детской литературы Санкт-Петербургского государственного университета культуры и исскуств поделилась идеей, которую можно сформулировать так - «От продвижения чтения к качеству чтения». Период продвижения чтения с его основной задачей «Лишь бы читали» у нас затянулся на 20 лет и не принес ожидаемых результатов. Что и как читать - эти вопросы, по существу, не ставились. Нет их в «Национальной программе поддержки и развития чтения в России».

Конференция библиотекарей.

   Конференция библиотекарей всех приходов и монастырей епархии состоялась 16 сентября в Самарской Духовной Семинарии. Библиотеки,  несомненно,  являются важнейшей составляющей частью приходской жизни и богослужебной деятельности, и опыт построения работы в других приходах был интересен. Перед собравшимися выступили писатель протоиерей Николай Агафонов, чьи книги полюбились читателям, и редактор газеты "Благовест" Антон Жоголев. В работе конференции приняли участие библиотекари храмов города Новокуйбышевска.
     "Моя неделя".-2010.-№17.-с.9

Бедный русский язык!

  Изменения, которые происходят в настоящее время в русском языке, лингвисты называют "третьей варваризацией". Первая была в Петровскую эпоху, о ней мало кто  уже помнит, но влияние со знаком минус она внесла. Вторая прошла в октябре 1918 года, когда большевики ввели новую орфографию, которой мы пользуемся до сих пор. Упрощения дали импульс к искажению и дальнейшему уродованию великого языка наших предков. Русский философ Иван Ильин писал с горячью об этой реформе: "Это настоящий пример того, когда "проще" и "легче" означает грубее и примитивнее. Пустыня проще леса и города; не опустошить ли нам нашу страну? Мычать коровой гораздо легче, чем писать стихи Пушкина или произносить речи Цицерона".

В.Ф.Одоевский - библиотекарь

По своему происхождению Владимир Федорович Одоевский (1804–1869) принадлежал к чрезвычайно знатному дворянскому роду, к одной из ветвей Рюриковичей. Окончив Московский Университетский благородный пансион, молодой человек погрузился в науки, в литературные и философские занятия. Он изучает анатомию, физику, химию, технику, становится завсегдатаем салона Зинаиды Волконской, председателем «Общества любомудрия», совместно с В.К. Кюхельбекером издает альманах «Мнемозина», в котором печатаются Пушкин, Грибоедов, Баратынский, Вяземский.
С 1846 по 1861 г. Одоевский был деятельным помощником директора Императорской Публичной библиотеки (сначала – Д.И. Бутурлина, потом – М.А. Корфа) и заведующим Румянцевским музеем, хранителем его ценностей, впоследствии положенных в основу Российской государственной библиотеки. Круг его обязанностей был чрезвычайно обширен и сам он в дневнике характеризовал свой труд как «безмерный, беспрерывный, беспощадный и спешный». Одоевский сыграл большую роль в решении всех кардинальных проблем библиотеки – обновления помещений, комплектования, каталогизации и расстановки книг, обслуживания читателей.

Лучшая библиотека в Европе

Большой вклад в развитие библиотечного дела в России внес барон М.А.Корф, лицейский товарищ А.С.Пушкина.
С 1849 по 1861 гг Корф был директором Императорской публичной библиотеки. Вступив в управление библиотекой, он произвел ряд преобразований, сделав это учреждение одним из лучших не только в России, но и в Европе. В европейских странах библиотеками тогда пользовались, в основном, ученые и специалисты. В «Положении» о Публичной библиотеке, подготовленном Корфом, декларировалась идея «общей пользы». И открыта библиотека была не 4–5 часов, как в Европе, а с 10 утра до 9 часов вечера. В то время, кстати, она была единственной бесплатной библиотекой в Петербурге, открытой для всех желающих, кроме учеников средних учебных заведений, нижних военных чинов и слуг в ливреях. Читательский билет выдавался на год.